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In L'organisation apprenante, tome 2. Faire, chercher, comprendre. Sous la direction de Jeanne Mallet. Université de Provence, département Sciences de l'Education

Revue "Education permanente" n°122 (1995-1), p.201/212. NrG n°95-02, 10 pages (Février 1995).

Communication présentée aux journées thématiques "Quels savoirs enseigner dans les lycées ?" organisé par le Ministère de l'Education Nationale à Paris (24 Mars 1998). Publié dans : E Morin(Ed.) « Relier les connaissances, le défi du XXI° siècle » , ed du Seuil, 1999, pp.435-441.

Point de vue publié dans la revue "Education & Management" n°16 (Décembre 1995).

Contribution à l'ouvrage collectif "L'organisation apprenante — Tome I : l'action productrice de sens" sous la direction de J. Mallet (éditions de l'Université de Provence), p.21/24.

Revue "Management-France" n°97 (Septembre 1996), p.10/12.

Préface du livre d'Hervé Cochet "Complexité en formation — Défi… Diversité… Dérive" (éditions l'Harmattan), p.15/16.

Pour le livre en hommage à André de PERETTI, pour ses 95 ans, par Martine LANI-BAYLE.

Dossier MCX 28

Dans Complicity: An International Journal of Complexity and Education, Volume 10 (2013), Number 1/2 • pp. 1-11

Editorial de l’InterLettre chemin faisant - mcx-apc n° 52.

Message personnel de Jean-Louis Le Moigne en dialogue avec André de Peretti.

Postface à l’ouvrage de LJ Lestocart : L’esthétique dans ses complexités, Collection Ingenium, Ed L’Harmattan, 2008.

Contribution à "Science, culture, éthique et démocratie", les "débats du Cercle Condorcet",1989 , p.73/77.

Conférence invitée au Congrès International de Génie Industriel (Tours, Mars 1991). NrG n° 91-07, 18 pages.

Contribution à l'ouvrage collectif "L'ère binaire, nouvelles interactions ", catalogue de l'exposition sous ce titre du Musée d'Ixelles , Belgique , ed. Ludion , 1992 , pages 17/22. Ouvrage traduit en allemand, chez le même éditeur en 1993, sous le titre :"Binaera:14 Interaktionen Kunst und Technologie", pages 17/22 . Cet article est repris, accompagné de sa traduction en anglais dans "Art&Cognition " , ed. Cyprés-Ecole d'Art d' Aix en Provence , 1994 , pages 112-120.

Proposition d'article soumis au Monde

Communication au séminaire "Penser l'architecture" à l'Institut français d'architecture, p.10-14/10-32 des actes du colloque (Juillet 1987). NrG n°88-11, 20 pages (Novembre 1988).
Repris et développé dans l'article "La complexité de la correspondance du modèle et du réel"

Préface du livre "Pour l'art d'inventer en éducation" par C. Peyron-Bonjan (éditions l'Harmattan, série "références"), p.7/14.

Préface de l'ouvrage collectif "Construire du sens — Formation et complexité" sous la direction de G. Lerbet, à paraître .

Communication présentée aux cinquièmes journées internationales de la technologie de Tunis (Mai 1992).

Communication au colloque international INRP sur "L'analyse de système appliquée à l'étude du fonctionnement de l'établissement scolaire" (6-7 Mai 1980), p.135/154 des actes.

Editorial du Bulletin "Cogni-Sud" (réseau régional du programme Cognisciences du CNRS) n°4, p.2 (Septembre 1993).

Actes du colloque "Que faut-il enseigner en systèmes d'informations et en informatique de gestion ?" organisé par la FNEGE (13-14 Juin 1978), 14 pages.

contribution à F.Lerbet-Serini (dir.) ‘Mythes et Education’, à paraître 2005. Le livre paraitra finalement en 2012 : Mythe et éducation, ,de F Lerbet Sereni et F Viale (dir) , l’Harmattan, ISBN 978 2 29696735 ? Ch. 13